Huber, N. 2025. De que maneira a dimensão das ações pedagógicas da EJA carece de um diagnóstico para descrever as possíveis necessidades de atualização, [. ], visando estratégias de uma aprendizagem eficiente e dinâmica. Tese (Doutorado). Rebena - Revista Brasileira de Ensino e Aprendizagem. 10, (abr. 2025).