De Jesus Júnior, O. A. ., Barboza, F. V. A., Da Silva, C. D., & De Araújo, M. S. S. (2023). Paradigmas educacionais e a fragmentação curricular no ensino médio: uma breve reflexão sobre uma metodologia interdisciplinar . Rebena - Revista Brasileira De Ensino E Aprendizagem, 6, 298–311. Recuperado de https://rebena.emnuvens.com.br/revista/article/view/112