Mendonça, L. F. . (2024). Desafios dos professores em instituições de ensino convencional diante das avaliações internas de estudantes com transtorno do espectro autista no ciclo dois do ensino fundamental. Rebena - Revista Brasileira De Ensino E Aprendizagem, 9, 193–208. Recuperado de https://rebena.emnuvens.com.br/revista/article/view/243