Huber, N. . (2025). De que maneira a dimensão das ações pedagógicas da EJA carece de um diagnóstico para descrever as possíveis necessidades de atualização, [.], visando estratégias de uma aprendizagem eficiente e dinâmica. Tese (Doutorado). Rebena - Revista Brasileira De Ensino E Aprendizagem, 10. Recuperado de https://rebena.emnuvens.com.br/revista/article/view/341