De Jesus Júnior, O. A. . (2023) “Paradigmas educacionais e a fragmentação curricular no ensino médio: uma breve reflexão sobre uma metodologia interdisciplinar ”, Rebena - Revista Brasileira de Ensino e Aprendizagem, 6, p. 298–311. Disponível em: https://rebena.emnuvens.com.br/revista/article/view/112 (Acesso em: 18 setembro 2025).