De Jesus Júnior, O. A. ., Barboza, F. V. A., Da Silva, C. D. e De Araújo, M. S. S. (2023) “Paradigmas educacionais e a fragmentação curricular no ensino médio: uma breve reflexão sobre uma metodologia interdisciplinar ”, Rebena - Revista Brasileira de Ensino e Aprendizagem, 6, p. 298–311. Disponível em: https://rebena.emnuvens.com.br/revista/article/view/112 (Acessado: 16 setembro 2024).