Huber, N. . (2025) “De que maneira a dimensão das ações pedagógicas da EJA carece de um diagnóstico para descrever as possíveis necessidades de atualização, [. ], visando estratégias de uma aprendizagem eficiente e dinâmica. Tese (Doutorado)”, Rebena - Revista Brasileira de Ensino e Aprendizagem, 10. Disponível em: https://rebena.emnuvens.com.br/revista/article/view/341 (Acessado: 28 abril 2025).