Reflexões sobre o desenvolvimento de atividades de Educação Ambiental no ensino médio integrado ao técnico em Eletrotécnica
Palavras-chave:
Educação ambiental, Interdisciplinaridade, EnsinoResumo
A Educação Ambiental (EA) é um processo educacional que visa informar e capacitar indivíduos sobre questões ambientais, buscando proteger e conservar a natureza. Desempenha um papel crucial na formação de cidadãos mais engajados em responsabilidade socioambiental. Uma pesquisa realizada no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI) investigou a realização das atividades de EA no curso técnico integrado, analisando a compreensão dos alunos e a abordagem dos professores sobre questões ambientais. A pesquisa revelou dificuldades na inserção da EA nos cursos técnicos, muitas vezes devido à falta de incentivo dos professores. Além disso, evidenciou que a abordagem interdisciplinar precisa ser aprimorada, pois nem todos os professores utilizam a EA em suas aulas, e quando o fazem, tende a ser mais comum em disciplinas relacionadas ao meio ambiente.
Referências
ANTONELLO, S. B. et al. Ensino médio integrado como alternativa para o ensino médio: experiências de um curso técnico em eletrotécnica. Vivências, v. 14, n. 27, p. 114-128, 2018.
BARBIERI, J. C.; SILVA, D. da. Desenvolvimento sustentável e educação ambiental: uma trajetória comum com muitos desafios. RAM. Revista de Administração Mackenzie, v. 12, n. 3, p. 51–82, 2011.
BARRETO, Lis Matilde Paes Araújo. A Educação Ambiental no Processo de Gestão Ambiental em Indústria Petroquímica do Pólo Industrial de Camaçari - Ba. 2007. 125 f. Monografia (Especialização) - Curso de Pós-Graduação, Instituto de Biologia, Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2013.
BERALDO, D. F. A. et al. Educação ambiental em instituições públicas de ensino como estratégia para a sustentabilidade. Revista Insignare Scientia - Ris, v. 5, n. 1, p. 151-168, 2022. DOI:10.36661/2595-4520.2022v5n1.12315.
BRASIL. Constituição (1988). Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999. Dispõe sobre a educação ambiental, institui a Política Nacional de Educação Ambiental e dá outras providências. Lei Nº 9.795 de 27 de Abril de 1999. Brasília, 27 abr. 1999. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9795.htm. Acesso em: 24 mar. 2022.
BRASIL. Constituição (1988). Lei nº 12.305, de 2 de agosto de 2010. Institui a Política Nacional de Resíduos Sólidos; altera a Lei no 9.605, de 12 de fevereiro de 1998; e dá outras providências. Das Diretrizes Aplicáveis Aos Resíduos Sólidos: disposições preliminares. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2010/lei/l12305.htm. Acesso em: 25 jun. 2022.
BRASIL. R. H. B.. Secretaria de Políticas Para O Desenvolvimento Sustentável Coordenação da Agenda 21. Agenda 21 e biodiversidade. 2. ed. Brasília, 2006. 23 p. Disponível em: http://livroaberto.ibict.br/handle/1/749. Acesso em: 08 dez. 2022.
BRASIL. D. de E. A.. Ministério do Meio Ambiente (org.). Programa nacional de educação ambiental - ProNEA. 3. ed. Brasília, 2005. 102 p. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/secad/arquivos/pdf/educacaoambiental/pronea3.pdf. Acesso em: 12 dez. 2022.
COSTA, M. J. M. et al. Educação ambiental e patrimonial: perspectivas e contribuições para a preservação do patrimônio natural e desenvolvimento da área Itaqui-Bacanga em São Luís-MA. Revista CPC, v. 15, n. 29, p. 96-123, 2020. DOI: 10.11606/issn.1980-4466.v15i29p96-123.
DE LIMA, Raimunda Vieira et al. Impactos ambientais e o ensino de biologia para a prática social. Rebena-Revista Brasileira de Ensino e Aprendizagem, v. 5, p. 107-120, 2023.
DOS SANTOS SILVA, José Claudio; PONTES, Edel Alexandre Silva. O Ensino Médio Integrado e suas formas: conceitos e questionamentos. Revista Contemporânea, v. 3, n. 07, p. 8902-8917, 2023.
FONSECA, M.. Políticas públicas para a qualidade da educação brasileira: entre o utilitarismo econômico e a responsabilidade social. Cadernos Cedes, v. 29, n. 78, p. 153-177. 2009. DOI: 10.1590/s0101-32622009000200002.
FURTADO, W. R.; SOARES, S. J.; SANTOS, V. A. dos. Educação Ambiental na Educação Profissional: uma análise dos Planos de Curso dos cursos técnicos do Senai Araguaína–TO. Revista Sítio Novo, v. 6. n. 2, p. 113, 2022.
GIL, A. C.. Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. 5. ed. [S. L.]: Atlas, 1999.
GONÇALVES, T. M.. O trabalho interdisciplinar em Educação Ambiental: reflexões sobre a prática docente. Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), v. 14, n. 3, p. 41-49, 2019. DOI: 10.34024/revbea.2019.v14.2675.
GUISSO, L. F.; BAIÔCO, V. R. M.. A educação ambiental e o papel do educador na cultura da sustentabilidade.
Disponível em: https://www.revistaea.org/pf.php?idartigo=2580. Acesso em: 08 dez.2022.
JUNIOR, C. de S. C. et al. IMPORTÂNCIA DA SUSTENTABILIDADE NO PROCESSO DE EDUCAÇÃO PARA A FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DE NÍVEL TÉCNICO. XVII Simpósio de Excelência em Gestão e Tecnologia, Resende, Rio de Janeiro, 2020.
LIMA, A. M. DE .; SILVA, P. C. B. da. Ensino médio integrado: a possível estrutura interna das representações sociais construídas por professores/as do IFPE – Campus Pesqueira. Vivências, v. 18, n. 36, p. 141-161, 2022. DOI: 10.31512/vivencias.v18i36.694.
MEDEIROS, A. B. de et al.. A Importância da educação ambiental na escola nas séries iniciais. Revista Faculdade Montes Belos, São Luís de Montes Belos, v. 4, n. 1, p. 1-17, set. 2011.
MOLINA, H. V.. A importância da educação ambiental na escola municipal de ensino básico no distrito de Bonsucesso – Várzea Grande/MT. 36 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso. Campus Cuiabá – Bela Vista. Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental. 2016.
NARCIZO, K. R. dos S.. Uma análise sobre a importância de trabalhar educação ambiental nas escolas. REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, v. 22, 2012. DOI: 10.14295/remea.v22i0.2807.
OLIVEIRA, A. D. de O. et al. A Educação Ambiental na Base Nacional Comum Curricular: os retrocessos no âmbito educacional. Revista Brasileira de Educação Ambiental (Revbea), v. 16, n. 5, p. 328-341, 2021. Universidade Federal de Sao Paulo. DOI: 10.34024/revbea.2021.v16.11215.
PEDROSA, E. M. P.. Implicações do ensino médio integrado para a formação do trabalhador: uma análise no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão - IFMA Campus São Luís Monte Castelo. 2013. 108 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Maranhão, São Luís, 2013.
REIS, O B. dos . A importância da educação ambiental para alunos dos cursos técnicos. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação. v. 8, n. 2, p. 94-108, 2022. DOI: 10.51891/rease.v8i2.4139.
RENSI, F.; SCHENINI, P. C.. Gestão da Produção mais Limpa. In: III SEGeT – SIMPÓSIO DE EXCELÊNCIA EM GESTÃO E TECNOLOGIA, 2006, Florianópolis. Anais [...] . Florianópolis: Seget, 2006. v. 3, p. 1-12.
SANTOS, G. M. dos. A educação ambiental no entorno do parque estadual de Itaúnas: desafios no enfrentamento das questões socioambientais. 2016. 85 f. Dissertação (Mestrado) - Curso de Pós-Graduação em Ensino na Educação Básica, Universidade Federal do Espírito Santo, São Mateus, 2016.
VIAMONTE, P. F. V. S.. Ensino Profissionalizante e Ensino Médio: novas análises a partir da LDB 9394/96. Educação em Perspectiva, Viçosa, MG, v. 2, n. 1, 2012. DOI: 10.22294/eduper/ppge/ufv.v2i1.67.
