Gestão Escolar

Um Olhar sobre a Didática Construtivista na Práxis dos Professores da Rede Pública de Sobral - CE

Resumo

Os métodos de aprendizagens educacionais diretamente são geridos em processo de Gestão Escolar, onde se insere a escola e seu papel de promover r transmitir conhecimentos, despertar nos educadores uma visão ampla ou limitada da busca por conhecimentos, busca de pesquisas ou fundamentação sobre o processo educacional, neste caso trarei alguns conceitos teóricos a respeito da didática construtivistas, seus subsídios e métodos que possa promover uma nova ação reflexiva da transmissão do saber e da formação continuada. A escolha desta temática se embasa na busca reflexiva e objetiva do compartilhamento dos métodos didáticos, adquiri conhecimentos a respeito de uma pedagogia que amplia e fortaleça nossa prática pedagógica, como podemos desenvolver um trabalho melhor em sala de aula, quais os pontos marcantes na relação professor aluno que poderão ser percebidos e desenvolvidos através dos métodos didáticos, quais os meios incentivadores advindo da didática e seus aspectos da Teoria Construtivista que estão sendo aplicado em nosso cotidiano escolar, o que fazer para perceber e promover a motivação dos alunos na aprendizagem. Especificamente pretendemos neste trabalho refletir sobre as principais causas de alguns fracassos de aprendizagens escolares no contexto da aprendizagem; Trazer como foco na rotina pedagógica ações de gestão e coordenação pedagógica na promoção de atividades lúdicas e motivadoras a fim de resgatar o gosto pela aprendizagem e encontrar junto aos professores, coordenadores e gestores meios favoráveis que proporcione a motivação pedagógica e uma boa relação didática pela busca de uma gestão escolar com melhores resultados de aprendizagem.