As estratégias para orientação profissional dos alunos da 9ª classe do Colégio São Francisco de Assis/Soyo
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19391076Resumo
RESUMO
O artigo tem como título “As estratégias para Orientação Profissional dos alunos da 9ªclasse do Colégio São Francisco de Assis/Soyo”. Tem como objetivo propor estratégias para Orientação Profissional dos alunos da 9ªclasse do Colégio São Francisco de Assis/Soyo, Angola. É um estudo do tipo misto (qualitativo e quantitativo), onde foi usado a entrevista semi-estruturada e questionários para recolha de dados acerca da Orientação Profissional aos alunos da 9ªclasse do Colégio São Francisco de Assis do Soyo. Foram também utilizados outros métodos como: análise-síntese, análise percentual e modelação. Com base nos dados da entrevista e dos questionários, auferimos que não existe no Colégio São Francisco de Assis/Soyo um processo organizado ou formal de Orientação Profissional para os alunos da 9ªclasse. As estratégias apresentadas para Orientação Profissional dos alunos da 9ªclasse do Colégio São Francisco de Assis do Soyo, poderão ajudar no surgimento de um programa organizado ou formal sobre a Orientação Profissional dos alunos da escola em foco.
Referências
BOCK, Ana Mercês Bahia. Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. 13. ed. São Paulo: Saraiva, 2004.
CAMBINDA, Menezes. O Processo de Orientação Profissional do ALUNO NA REPÚBLICA DE ANGOLA. Revista Primeira Evolução, São Paulo, 2025.
FREITAS, Vinicius da Silva; LAGO, Maruja Flores Cutipa Lazarotto; SOUZA, Lívia Barbosa Pacheco; BRITO, Evandro de Oliveira. ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA AÇÃO NECESSÁRIA. Faculdade Sant’Ana em Revista, [S. l.], v. 9, n. 1, p. p. 27 – 41, 2025.
GONÇALVES, Carlos Manuel; COIMBRA, Joaquim Luís. O papel dos pais na construção de trajectórias vocacionais dos seus filhos. Revista Brasileira de Orientação Profissional, v. 8, n. 1, p. 1–17, 2007.
GRAEFF, Rafaela Vargas; PATIAS, Naiana Dapieve. Orientação Profissional em uma Escola Privada: Experiência de Estágio. Revista de Psicologia da IMED, Passo Fundo, RS, v. 10, n. 1, p. 175–186, 2018.
INTO, Helena Raquel; SOARES, Maria Clara. Influência parental no desenvolvimento vocacional dos adolescentes. Revista Portuguesa de Psicologia, Lisboa, v. 36, p. 111–137, 2002.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia científica. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2003.
MARTINS, Denise da Fonseca. Orientação profissional: teoria e prática. Revista Avaliação Psicológica, Porto Alegre, v.7, n.1. abr.2008.
PINTO, Helena Ramos; SOARES, Maria do Céu. Influência parental na carreira: Evolução de perspectivas na teoria, na investigação e na prática. Psychologica, Coimbra, n. 26, p. 135-149, 2001.
SCHULENBERG, John Edward; VONDRACEK, Fred William; CROUTER, Ann Christine. The influence of the family on vocational development. Journal of Marriage and the Family, v. 46, n. 1, p. 129-143, 1984.
SCHULTHEISS, Donna Eileen; KRESS, Heather Marie; MANZI, Alberta Jane; GLASSCOCK, Julie M. Jeffrey. Relational influences in career development: a qualitative inquiry. The Counseling Psychologist, v. 29, n. 2, p. 214–239, mar. 2001.
WHISTON, Susan Carol; KELLER, Briana Kristine. The influences of the family of origin on career development: a review and analysis. The Counseling Psychologist, v. 32, n. 4, p. 493–568, 2004.
YOUNG, Richard Alan; FRIESEN, Jane Denise; PEARSON, Helen Margaret. Activities and interpersonal relations as dimensions of parental behavior in the career development of adolescents. Youth and Society, v. 20, n. 1, p. 29–45, 1988.
YOUNG, Richard Alexander; MARSHALL, Sheila Karen; DOMENE, José Fernando; ARATO-BOLIVAR, Julie Ann; HAYOUN, Rinat Sarah; MARSHALL, Elexis Rose; ZAIDMAN-ZAIT, Anat Miriam; VALACH, Ladislav. Relationships, communication, and career in the parent-adolescent projects of families with and without challenges. Journal of Vocational Behaviour, v. 68, n. 1, p. 1–23, 2005.
