Aprendizagem Baseada em Problemas na EJA
construindo conhecimento a partir da realidade
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18377694Palavras-chave:
Educação ambiental, Aprendizagem Baseada em Problemas, Educação de Jovens e AdultosResumo
A preocupação com o cuidado e a conservação do meio ambiente tem se estendido a diferentes áreas, inclusive à educação. Nesse contexto, a escola tem assumido um papel fundamental na formação e sensibilização dos alunos sobre questões ambientais e as práticas pedagógicas voltadas a essa temática. Portanto, este artigo tem como finalidade apresentar o relato de uma experiência exitosa realizada com alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) do ensino médio de um Colégio Estadual no município de Marechal Cândido Rondon – PR, o qual utilizou a metodologia de ensino Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) como estratégia pedagógica para solucionar a problemática do descarte inadequado dos resíduos gerados durante o lanche. Como metodologia utilizou-se da revisão bibliográfica e o relato da experiência pedagógica aplicada a partir ABP. A realização deste trabalho possibilitou compreender o protagonismo do aluno com o uso da estratégia de ensino ABP, favorecendo o desenvolvimento do pensamento crítico, da autonomia e do trabalho em equipe, tornando a aprendizagem mais significativa e conectada à realidade.
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