A importância da liderança na práxis estratégica em escolas privadas

Resumo

Este artigo analisa como a liderança influencia a construção da estratégia no cotidiano escolar, a partir da perspectiva da estratégia como prática (Strategy-as-Practice – SAP). O estudo foi desenvolvido em duas escolas de uma rede privada de educação básica. O estudo qualitativo de casos múltiplos utilizou observações, entrevistas e documentos institucionais. Os resultados indicam que a estratégia emerge das interações diárias entre gestores e equipes, combinando elementos deliberados e emergentes. Evidências empíricas mostram como diretores e coordenadores reinterpretam diretrizes institucionais, adaptando-as às necessidades e características de cada unidade escolar. A liderança atua como elo integrador, articulando pessoas, rotinas e recursos, e promovendo decisões compartilhadas que fortalecem o alinhamento estratégico. Foi possível identificar que a práxis estratégica não se limita à execução de planos formais, mas envolve processos contínuos de negociação, inovação e tradução da estratégia para a realidade local. Sendo assim, a principal contribuição teórica consiste em avançar no diálogo entre SAP e Leadership-as-Practice (L-A-P), pouco explorado no contexto educacional brasileiro. Do ponto de vista prático, o estudo identificou competências-chave para gestores escolares e evidencia como processos de liderança colaborativa podem ser replicados em políticas educacionais.