A influência de projectos experimentais de baixo custo na motivação e aprendizagem da Física na 8.ª classe da escola BG 7004, Bocoio – Benguela, Angola.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19856190Palavras-chave:
Ensino da Física, Actividades experimentais, MotivaçãoResumo
O presente estudo analisa a influência de projectos experimentais de baixo custo na motivação e na aprendizagem da Física no I Ciclo do Ensino Secundário, com enfoque em alunos da 8.ª classe da Escola BG 7004, localizada no município do Bocoio, província de Benguela, Angola. Desenvolvida num contexto caracterizado por limitações materiais, estruturais e escassez de recursos laboratoriais convencionais, a investigação propõe a experimentação de baixo custo como uma alternativa pedagógica viável para promover aprendizagens significativas e contextualizadas. A pesquisa adoptou um desenho quase-experimental, de natureza pedagógica,
sustentado por uma abordagem mista, integrando métodos qualitativos e quantitativos. A amostra foi composta por 50 alunos da 8.ª classe, distribuídos em duas turmas, correspondendo a aproximadamente 37% da população escolar. Para a recolha de dados, foram aplicados dois questionários de seis questões fechadas: um pré-teste, aplicado antes da intervenção, e um pósteste, administrado após a realização das actividades experimentais. Os resultados evidenciam um aumento significativo da motivação, do envolvimento e da participação dos alunos, bem como uma melhoria na compreensão dos conceitos físicos. Conclui-se que os projectos experimentais
de baixo custo constituem uma estratégia pedagógica eficaz para o ensino da Física em contextos educativos com restrições económicas
Referências
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