Formação em Serviço e Ensino em Saúde na Amazônia

A Experiência da Preceptoria em Residência Multiprofissional

Resumo

A formação em saúde baseada na integração entre ensino e serviço tem se consolidado como estratégia fundamental para o desenvolvimento de competências profissionais alinhadas às necessidades do Sistema Único de Saúde (SUS), especialmente em contextos complexos como a Amazônia. Nesse cenário, a residência multiprofissional destaca-se como dispositivo formativo que potencializa o trabalho em equipe e a aprendizagem interprofissional. O presente estudo teve como objetivo relatar a vivência de preceptores no processo de ensino em saúde de residentes multiprofissionais em um hospital de referência na Amazônia. Trata-se de um estudo descritivo, de abordagem qualitativa, do tipo relato de experiência, desenvolvido a partir das vivências de preceptores ao longo do ano de 2025, no âmbito do Programa de Residência Multiprofissional em Atenção Clínica Especializada em Cardiologia de uma universidade pública da região Norte, em um hospital estadual de referência em Cardiologia. Os resultados evidenciam que a preceptoria constitui eixo central da formação de residentes, favorecendo a integração ensino-serviço, o desenvolvimento de competências interprofissionais e a problematização das práticas assistenciais, especialmente por meio dos rounds multiprofissionais. Entretanto, desafios como sobrecarga assistencial, limitação de tempo para atividades pedagógicas e ausência de formação pedagógica específica para preceptores foram identificados. Conclui-se que, apesar dos desafios, a preceptoria em residências multiprofissionais apresenta elevado potencial para a inovação no ensino em saúde na Amazônia, contribuindo para a formação de profissionais críticos, colaborativos e comprometidos com a realidade regional.