O uso da IA como ferramenta de suporte no ensino de álgebra

Um estudo de caso sobre o método de completar quadrados.

Resumo

Este trabalho apresenta a aplicação de um jogo mediado por Inteligência Artificial como recurso pedagógico para o ensino do método de completar quadrados. A pesquisa, de abordagem qualitativa e natureza aplicada, foi desenvolvida com 18 alunos do 1º ano do curso técnico em Mecânica do IFAL – Campus Maceió, ao longo de três aulas. Inicialmente, o conteúdo foi trabalhado de forma expositiva e por meio da resolução de exercícios, culminando na aplicação do jogo desenvolvido com apoio da plataforma Gemini. A atividade teve como objetivo promover a autonomia dos estudantes e favorecer a compreensão conceitual do método, sendo avaliada tanto pela pontuação obtida no jogo quanto pelo desempenho dos alunos em uma prova de funções quadráticas aplicada posteriormente. Os resultados indicaram maior engajamento dos estudantes, redução de erros procedimentais e aumento da utilização do método de completar quadrados na avaliação formal (de 22% na avaliação diagnóstica para 78% na avaliação final), quando comparado à avaliação diagnóstica inicial. Conclui-se que o uso mediado da Inteligência Artificial pode contribuir de forma significativa para o processo de ensino-aprendizagem, desde que associada à mediação docente e utilizada como ferramenta de reforço, não substituindo a atuação do professor.