Entre Sabores e Saberes

criação de um Material Didático para o Ensino de Botânica por Meio dos Alimentos

Resumo

O ensino de Botânica nos anos iniciais do Ensino Fundamental enfrenta o desafio de despertar a atenção das crianças para a presença e importância das plantas em seu cotidiano, considerando que a tendência humana de desvalorizar o mundo vegetal — discutida como “cegueira botânica” — também se manifesta na infância. Diante desse cenário, este estudo teve como objetivo conceber e analisar as potencialidades de um jogo didático denominado “Dominó Salada”, destinado a crianças do 2º ano. Trata-se de um relato de experiência qualitativo, desenvolvido no âmbito de uma ação de extensão universitária conduzida por licenciandas em Pedagogia. O jogo, produzido em MDF no laboratório de fabricação (Fab Lab), relaciona órgãos vegetais (raiz, caule, flor, fruto e folha) a alimentos do cotidiano, favorecendo a aprendizagem significativa por meio de uma abordagem lúdica e contextualizada. A reflexão sobre sua elaboração indica que a materialidade tátil e a dinâmica interativa do recurso contribuem para reduzir a abstração do conteúdo botânico e fortalecer a alfabetização científica e alimentar. Conclui-se que o processo de produção do material não apenas amplia o engajamento das crianças com o estudo das plantas, mas também se constitui como experiência formativa relevante para as licenciandas, ao articular ensino, pesquisa e extensão na criação de tecnologias educacionais alinhadas às demandas da Educação Básica.