Os desafios do desenvolvimento de habilidades matemáticas no ensino fundamental
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20160096Palavras-chave:
Ensino de matemática, Habilidades matemáticas, Práticas pedagógicasResumo
A Matemática desempenha um papel fundamental na formação intelectual dos estudantes, contribuindo para o desenvolvimento do raciocínio lógico, da capacidade de resolução de problemas e da compreensão de situações presentes no cotidiano. No entanto, o processo de ensino e aprendizagem dessa disciplina ainda apresenta desafios significativos no contexto do Ensino Fundamental, evidenciados por dificuldades recorrentes na compreensão de conceitos matemáticos e no desempenho dos estudantes em avaliações educacionais. Diante desse cenário, o presente estudo teve como objetivo analisar, a partir da literatura científica, os principais fatores que influenciam o desenvolvimento das habilidades matemáticas no Ensino Fundamental. Para isso, foi realizada uma pesquisa de revisão bibliográfica, de abordagem qualitativa, com caráter descritivo e analítico, baseada em produções acadêmicas publicadas entre 2015 e 2026. A busca foi realizada em bases de dados como Google Scholar, SciELO e Portal de Periódicos CAPES, utilizando descritores relacionados ao ensino de matemática, aprendizagem matemática e dificuldades de aprendizagem. A análise dos estudos selecionados evidenciou que o desenvolvimento das habilidades matemáticas está relacionado a múltiplos fatores, incluindo aspectos cognitivos, como memória de trabalho e raciocínio lógico; fatores emocionais, como ansiedade matemática e motivação; além de elementos pedagógicos, como metodologias de ensino, mediação docente e uso de tecnologias educacionais. Também foram identificadas influências do contexto familiar e socioeconômico no desempenho acadêmico dos estudantes. Conclui-se que a compreensão desses diferentes fatores é fundamental para o desenvolvimento de práticas pedagógicas mais eficazes, capazes de promover uma aprendizagem significativa e contribuir para o fortalecimento do ensino de Matemática no Ensino Fundamental.
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