Avaliação de Desempenho do Estudante
ferramenta de melhoria da aprendizagem nas escolas de Manaus
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20274848Palavras-chave:
Avaliação educacional, Desempenho escolar, Rendimento escolar, Políticas educacionaisResumo
Este artigo analisa a influência da Avaliação de Desempenho do Estudante (ADE) no rendimento escolar em escolas públicas municipais de Manaus. A pesquisa insere-se no contexto das políticas de avaliação em larga escala, que têm assumido papel estratégico na melhoria da qualidade da educação básica. Adotou-se uma abordagem qualitativa, de caráter descritivo, com realização de pesquisa de campo em sete escolas da rede municipal. Participaram do estudo diretores, pedagogos e professores do 5º ano do ensino fundamental, totalizando 21 sujeitos. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevistas semiestruturadas, e as informações foram analisadas com base na técnica de análise de conteúdo. Os resultados evidenciam que a ADE contribui significativamente para o diagnóstico das aprendizagens e para o planejamento de intervenções pedagógicas, impactando positivamente o rendimento escolar dos estudantes. Contudo, também foram identificadas limitações, especialmente relacionadas ao uso dos resultados para ranqueamento das escolas, o que pode gerar pressões institucionais e induzir práticas pedagógicas voltadas para o desempenho em testes. Conclui-se que a avaliação possui potencial formativo relevante, desde que utilizada de forma crítica e contextualizada, orientando ações pedagógicas que promovam a aprendizagem de forma ampla e equitativa.
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