Governança educacional e gestão em rede

o programa “Conexões” como modelo de aproximação institucional na educação municipal

Resumo

O presente artigo analisa o Programa “Conexões” como uma estratégia de governança educacional voltada à superação de modelos centralizados e burocráticos, focando na aproximação institucional entre a Secretaria Municipal de Educação e as unidades escolares. O estudo justifica-se pela necessidade premente de estruturas que favoreçam a comunicação horizontal e a tomada de decisão baseada em evidências no âmbito da gestão pública municipal. Fundamentado nos princípios da gestão democrática (PARO, 2016) e na governança em rede (LÜCK, 2017), o trabalho adota uma abordagem qualitativa de natureza descritivo-analítica, utilizando o benchmarking como técnica comparativa para dialogar com experiências nacionais consolidadas de supervisão técnica itinerante. A metodologia descreve o ciclo operacional do programa, que envolve desde a designação territorial de profissionais até a implementação de um fluxo de escuta institucional, registro de demandas e retorno estruturado às escolas. Os resultados preliminares e a análise teórica indicam que o modelo de atuação multiprofissional e o foco na gestão pedagógica e administrativa híbrida apresentam elevado potencial para fortalecer a integração sistêmica da rede. Conclui-se que o programa atua como um instrumento de inovação capaz de impactar positivamente indicadores de fluxo, como a redução da evasão e o aumento da frequência escolar, consolidando-se como uma política pública de alta replicabilidade e eficácia para o fortalecimento da qualidade do ensino.