PhET Simulations e o Tinkercad como aliados ao ensino da Física
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21838705Palavras-chave:
Ensino de Física, PhET simulations, TinkercadResumo
A prática experimental pode contribuir significativamente para a aprendizagem da Física, auxiliando na compreensão de vários conceitos científicos, além de resgatar a curiosidade e o interesse dos alunos para a descoberta e a observação de fenômenos que ocorrem no dia a dia. Muitos são os desafios encontrados no ensino da Física, sobretudo no Ensino Médio, dentre os quais evidencia-se, a ausência de laboratórios físicos nas escolas públicas. Este artigo propõe como alternativa promissora o uso da experimentação virtual com as plataformas PhET Simulations e o Tinkercad, que, em conjunto a outras metodologias ativas e à didática docente, favorecem o aprendizado de forma significativa, atrativa, prazerosa, dinâmica e inclusiva. Através de um levantamento bibliográfico qualitativo, foi possível encontrar boas evidências do uso didático de tais simuladores virtuais, cada qual com suas potencialidades e especificidades alinhadas às habilidades da Base Nacional Comum Curricular, resultando em um maior engajamento dos alunos na disciplina, bem como melhor consolidação de habilidades científicas.
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