Matemática, Arte e Inteligência Artificial
uma proposta didática a partir de releituras
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21845093Palavras-chave:
Ensino de Matemática., Geometria, Criatividadade, InterdiciplinaridadeResumo
Este artigo apresenta uma proposta interdisciplinar que busca integrar Matemática, Arte e Tecnologias Digitais, tendo como eixo central as obras da artista sinopense Mari Bueno e o uso de ferramentas de Inteligência Artificial (IA) na criação de releituras. Desenvolvida no âmbito de uma disciplina do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências da Natureza e Matemática da Universidade Federal de Mato Grosso, a atividade buscou promover uma experiência formativa capaz de articular cultura regional, pensamento matemático e práticas pedagógicas mediadas por IAs generativas. O percurso metodológico envolveu a seleção de obras da artista, a elaboração de prompts para gerar releituras que explorassem aspectos geométricos, além da criação de modelos tridimensionais a partir dessas releituras. As dificuldades enfrentadas, especialmente a formulação de prompts eficientes e a fidelidade estética nas produções iniciais, levaram a um processo reflexivo, no qual a própria IA se tornou uma ferramenta para aperfeiçoar os comandos utilizados. Destaca-se o potencial pedagógico do uso integrado de arte, matemática e tecnologias contemporâneas para a promoção de aprendizagens e a valorização da identidade cultural local. Conclui-se que o uso crítico e criativo da IA pode ampliar as possibilidades de ensino, favorecendo práticas interdisciplinares que dialoguem com as demandas da formação docente contemporânea.
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