Educação Através das Lentes
Produção Cinematográfica como Possibilidade de Superação dos Reflexos da Ansiedade no Ambiente Escolar
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21830685Palavras-chave:
cinema, ansiedade, ensino, escola, saúde emocionalResumo
No período pós-pandemia, as escolas passaram a enfrentar um aumento significativo dos casos de ansiedade entre estudantes, decorrente do isolamento social, do ensino remoto e das perdas familiares. Este artigo com Metodologia: bibliográfica e de campo com enfoque qualitativa, analisa como a produção cinematográfica pode ser utilizada como ferramenta pedagógica para minimizar os reflexos da ansiedade no ambiente escolar, com base em um estudo de caso realizado em uma escola pública de tempo integral do estado do Amazonas. Como intervenção pedagógica, foram produzidos curtas-metragens com a participação ativa dos estudantes, culminando na realização de uma "Festa do Oscar" escolar. Os resultados evidenciaram melhorias no engajamento, na autoestima e nas relações interpessoais dos participantes, indicando que práticas artísticas e audiovisuais podem contribuir significativamente para a promoção da saúde emocional no contexto escolar.
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