Métodos de capacitação pedagógica para preceptores em residências multiprofissionais em saúde
Revisão Integrativa da Literatura
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.23859342Palavras-chave:
Preceptoria, Residência Multiprofissional, Capacitação Pedagógica, Educação Permanente em SaúdeResumo
As residências multiprofissionais em saúde constituem importantes estratégias de formação e reorientação das práticas assistenciais, exigindo dos preceptores competências que ultrapassam o domínio técnico-científico. Objetivou-se analisar a produção acadêmica acerca dos métodos de capacitação pedagógica aplicados à formação de preceptores em saúde. Trata-se de Revisão Integrativa da Literatura, realizada nas bases Scientific Electronic Library Online (SciELO), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e Literatura Internacional em Ciências da Saúde (MEDLINE), contemplando publicações de 2015 a 2025, nos idiomas português, inglês e espanhol. Foram identificados 521 registros, dos quais 13 artigos compuseram a amostra final. Os resultados evidenciaram predominância de estratégias fundamentadas na participação ativa, reflexão crítica e educação permanente, destacando-se oficinas pedagógicas, workshops, metodologias de problematização, simulação, rodas de conversa e ações interprofissionais. A análise temática identificou seis categorias relacionadas à capacitação pedagógica, metodologias ativas, suporte institucional, integração ensino-serviço, interprofissionalidade, desafios formativos e dimensões éticas, sociais e relacionais da preceptoria. Constatou-se que a qualificação pedagógica depende de suporte institucional, condições estruturais e políticas de formação contínua. Conclui-se que programas permanentes de capacitação podem fortalecer a preceptoria, qualificar a formação dos residentes e contribuir para a qualidade da assistência no Sistema Único de Saúde.
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