A poesia como ferramenta lúdica no processo de alfabetização e letramento nos anos inicias do ensino fundamental

Resumo

Este artigo explora a integração da poesia como ferramenta lúdica no processo de alfabetização e letramento nos anos iniciais do ensino fundamental. Através de uma revisão teórica e análise prática, destacamos a importância da ludicidade na educação e como a poesia pode enriquecer o aprendizado das crianças. A poesia, com suas brincadeiras de palavras e ritmos, promove a criatividade, sensibilidade e imaginação dos alunos, proporcionando um ambiente de aprendizado dinâmico e prazeroso. Além disso, valoriza a diversidade cultural e a expressão individual, essenciais para a formação de cidadãos críticos e conscientes. O papel do professor é enfatizado na criação de um ambiente alfabetizador que respeite as identidades e diversidades, adotando metodologias que atendam às necessidades dos alunos. Conclui-se que a prática poética é um recurso pedagógico valioso que contribui para o desenvolvimento integral das crianças, promovendo habilidades linguísticas, sociais, culturais e afetivas.