A adaptação do currículo escolar para alunos com transtorno do espectro autista
metodologias e práticas de ensino personalizadas
Palavras-chave:
Educação Inclusiva, Transtorno do Espectro Autista, Adaptação CurricularResumo
O objetivo deste artigo foi analisar a adaptação do currículo escolar para alunos com transtorno do espectro autista, bem como as metodologias e práticas de ensino personalizadas. Utilizou-se a pesquisa de revisão de literatura, de abordagem qualitativa, do tipo descritiva. Os resultados demonstraram análises sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA) e suas implicações educacionais, a importância da adaptação curricular para a inclusão de alunos com TEA, e as características das metodologias de ensino personalizadas para alunos com TEA. Assim, concluiu-se que a adaptação curricular e a personalização das práticas de ensino não apenas facilitam a aprendizagem de alunos com TEA, mas também promovem um ambiente mais inclusivo e igualitário, favorecendo o desenvolvimento de suas habilidades acadêmicas e sociais.
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