Desafios na implementação da BNCC em Macapá

infraestrutura e formação docente

Resumo

Este artigo adota uma abordagem qualitativa para investigar os desafios na implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em Macapá, com foco em dois aspectos principais: a infraestrutura escolar e a formação docente. O estudo foi conduzido através de revisão de literatura e análise documental, fundamentada em fontes acadêmicas relacionadas à BNCC, gestão educacional, infraestrutura escolar e capacitação de docentes. A seleção desses marcos teóricos possibilitou a compreensão dos desafios locais, tais como a escassez de recursos materiais, a ausência de conectividade e a exigência de formação contínua dos professores para aplicar efetivamente as orientações da BNCC. Outro aspecto crítico detectado foi a capacitação dos professores. Apesar de a BNCC sugerir uma educação mais contemporânea e inclusiva, muitos docentes em Macapá não têm acesso a programas de capacitação contínua que auxiliem na adaptação de suas práticas pedagógicas às orientações do novo programa de estudos. A escassez de programas de atualização e a discrepância entre as políticas educacionais nacionais e as demandas locais intensificam essa situação, prejudicando a efetividade da aplicação da BNCC. A mudança constante de docentes na educação pública também contribui para a vulnerabilidade do processo, uma vez que impede a continuidade dos projetos pedagógicos e complica o aprimoramento das práticas de ensino necessárias para a adequação ao novo currículo.