Currículo e Diversidade Cultural
Caminhos para uma Educação Antirracista e Plural
Palavras-chave:
Currículo, Diversidade Cultural, Educação Antirracista, Políticas Educacionais, Formação DocenteResumo
Este artigo analisa criticamente a relação entre currículo escolar e diversidade cultural, destacando os desafios e as possibilidades para a construção de uma educação antirracista no Brasil. Partindo do pressuposto de que o currículo não é neutro, mas sim um espaço de disputa simbólica e política, discute-se a importância da valorização de identidades culturais historicamente marginalizadas. A pesquisa fundamenta-se em uma revisão bibliográfica de abordagem qualitativa e caráter exploratório, com ênfase em produções acadêmicas publicadas nos últimos dez anos. Os resultados apontam que, embora haja avanços legais e teóricos, persistem barreiras estruturais como o racismo institucional, a insuficiência da formação docente e a resistência à implementação de práticas pedagógicas plurais. Conclui-se que a transformação do currículo em um instrumento de equidade exige um compromisso político contínuo, ações formativas integradas e políticas públicas efetivas voltadas à promoção da diversidade.
DOI: 10.5281/zenodo.16923776
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