Crise ambiental contemporânea e educação ambiental
contribuições dos saberes locais para a transformação social
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.22117761Palavras-chave:
Educação Ambiental, Saberes Locais, Cidadania Ecológica, AmazôniaResumo
A crise socioambiental contemporânea evidencia a necessidade de estratégias educativas capazes de promover mudanças nas relações entre sociedade e natureza, especialmente em contextos marcados pela diversidade sociocultural, como a Amazônia. Nesse sentido, este artigo teve como objetivo analisar as contribuições da Educação Ambiental para o enfrentamento da crise socioambiental contemporânea, enfatizando o papel dos saberes locais como instrumentos de transformação social e fortalecimento da cidadania ecológica. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza básica, com objetivos exploratórios e descritivos, desenvolvida por meio de revisão bibliográfica. A análise dos dados fundamentou-se na Análise de Conteúdo, organizada em três categorias temáticas: relações entre desenvolvimento, crise ambiental e sustentabilidade; Educação Ambiental crítica como estratégia de transformação social; e saberes locais como fundamento de práticas sustentáveis. Os resultados evidenciaram que a Educação Ambiental Crítica favorece a formação de sujeitos comprometidos com a sustentabilidade ao estimular a participação social, a reflexão crítica e a valorização dos conhecimentos tradicionais. Conclui-se que a integração entre escola, comunidade e território constitui elemento essencial para a promoção da justiça socioambiental e para o desenvolvimento de sociedades mais sustentáveis.
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