Rebena - Revista Brasileira de Ensino e Aprendizagem

Sobre a Revista

A Revista Brasileira de Ensino e Aprendizagem (REBENA) é uma publicação acadêmica dedicada a promover a excelência na educação e na aprendizagem no Brasil. Nosso compromisso é com a disseminação de conhecimento e a valorização da pesquisa científica, oferecendo um espaço para a publicação de artigos originais e de alta qualidade. A REBENA possui o ISSN 2764-1368.

Funcionamos em um fluxo contínuo, permitindo que pesquisadores, acadêmicos e profissionais da educação submetam seus trabalhos a qualquer momento, sem a necessidade de esperar por chamadas específicas. Nossa equipe editorial é composta por especialistas renomados, comprometidos em garantir a integridade e a relevância dos trabalhos publicados.

Além disso, entendemos a importância do trabalho de conclusão de curso (TCC) e oferecemos um serviço exclusivo para transformar TCCs em artigos acadêmicos, facilitando a divulgação das pesquisas realizadas por estudantes em nível superior. Na REBENA, acreditamos que cada pesquisa tem o potencial de contribuir significativamente para o avanço do conhecimento e para a melhoria das práticas educacionais.

A Revista Brasileira de Ensino e Aprendizagem (REBENA) alcançou, no Qualis Periódicos – Quadriênio 2021–2024, a classificação A2, consolidando-se como um periódico científico de excelência no cenário nacional. Esse resultado reflete o compromisso da revista com a qualidade editorial, o rigor científico e a difusão de pesquisas relevantes voltadas ao ensino, à educação e às abordagens interdisciplinares.

A classificação Qualis A2 da REBENA evidencia sua abrangência temática e impacto acadêmico, sendo reconhecida em diferentes áreas do conhecimento, conforme apresentado a seguir:

Fator de Impacto (Google Scholar)  - 3,025  

Número de citações, índice h e índice i10 do Google Scholar: NC, h e i10

About the Journal

The Brazilian Journal of Teaching and Learning (REBENA) is an academic publication dedicated to promoting excellence in education and learning in Brazil. Our commitment lies in the dissemination of knowledge and the appreciation of scientific research, offering a space for the publication of original and high-quality articles. REBENA has the ISSN 2764-1368.

The Brazilian Journal of Teaching and Learning (REBENA) is affiliated with two research groups certified by the National Council for Scientific and Technological Development (CNPq), strengthening its commitment to scientific production, academic research, and the dissemination of knowledge. The first group is GALC in Education: Teaching and Learning of Mathematics and Related Areas, focused on the development of studies related to Mathematics Education, teaching methodologies, pedagogical practices, and learning processes. The second is the Center for Extension and Statistical Research, dedicated to scientific investigation and to the applications of Statistics in different educational and social contexts, contributing to academic training and to the advancement of interdisciplinary research.

REBENA operates on a continuous submission flow, allowing researchers, academics, and education professionals to submit their work at any time, without the need to wait for specific calls for papers. Our editorial team is composed of renowned specialists committed to ensuring the integrity and relevance of the published works.

In addition, we understand the importance of undergraduate final papers and offer an exclusive service to transform such papers into academic articles, facilitating the dissemination of research conducted by higher education students. At REBENA, we believe that every research study has the potential to contribute significantly to the advancement of knowledge and to the improvement of educational practices.

The Brazilian Journal of Teaching and Learning (REBENA) achieved, in the Qualis Periódicos evaluation for the 2021–2024 quadrennium, the A2 classification, consolidating itself as a scientific journal of excellence in the national scenario. This result reflects the journal’s commitment to editorial quality, scientific rigor, and the dissemination of relevant research focused on teaching, education, and interdisciplinary approaches.