v. 13 (2025): Rebena - Revista Brasileira de Ensino e Aprendizagem

Artigos

• A aprendizagem significativa no contexto escolar reflexões sobre o papel de professores e alunos

  Angela Karina Martins

  • PDF

• Impacto das políticas de inclusão educacional para estudantes com TEA no semiárido nordestino desafios e perspectivas, uma revisão de literatura

  Marcelo Coelho Silva, Antônio Fábio Ferreira, José Evandro Gonçalves Ferreira, Josivânia Feitosa Soares, Tiago Souza Nascimento, Kerlhe Delmondes Santos Coelho, Rosângela Vieira de Souza

  13 - 27

  • PDF

• Desenvolvimento e Validação de Produto Educacional: Ensino da vigilância Epidemiológica de Infecção de Sítio Cirúrgico na Graduação em Enfermagem

  Évila Ellen Matias, Ivete Furtado Ribeiro Caldas , Mariana de Araujo Rocha, Jaciane de Souza Nascimento, Leonardo Gomes de Sousa, Mayara Soares Honório

  28 - 43

  • PDF

• Que dança é essa? De menino ou de menina? Discutindo dança e gênero na educação

  Alexandre Andrade da Silva, Marta Regina Paulo da Silva

  44 - 54

  • PDF

• A importância da coordenação pedagógica e a formação continuada do professor

  Mônica Queiroz de Oliveira

  55 - 66

  • PDF

• Do barbante ao espaço virtual um trilhar possível da literatura de cordel nos ambientes digitais

  Ademir Souza Oliveira, Franciane Rocha

  67 - 76

  • PDF

• Ludicidade e inclusão estratégias pedagógicas no ensino

  Verônica Pereira Moreira

  77 - 84

  • PDF

• Formação continuada e práticas pedagógicas um estudo sobre sua relação com a qualidade do ensino

  Marlene Tomaz

  85 - 96

  • PDF

• Perspectiva Pedagógica da Educação Inclusiva concepções sobre a escolarização da pessoa surda

  Elisângela Franco, María Alejandra Domínguez

  97 - 116

  • PDF

• Uso da Modelagem Matemática no Ensino da Função Afim Relato de Experiências com Alunos da 1ª série do Ensino Médio da Escola Estadual Aurelina Palmeira de Melo

  Arlyson Alves do Nascimento, Douglas Lopes do Nascimento, Raíssa Mendes Martins, Ana Caroline Oliveira da Silva

  117 - 128

  • PDF

• A Educação Ambiental como Metodologia Ativa nas Escolas de Ensino Fundamental Um Estudo de Caso na Escola Estadual José de Anchieta, Macapá, Amapá

  Evanda Machado de Oliveira Figueira

  129 - 142

  • PDF

• O Fundeb e a melhoria da Educação em um contexto geral

  Antônio Carlos Mota Ribeiro, Dalgisa dos Santos de Souza, Gilcelia da Silva Sanses, Janilton Rabelo Mourão, Maria Celita Brasil de Alcântara, Vanda dos Santos Rodrigues, Rosenilda Sandra Fernandes da Rocha

  143 - 150

  • PDF

• Possibilidades de metodologias ativas no ensino em saúde associados à expressão de “Sequências Didáticas”

  Everton Luís Freitas Wanzeler, Vera Regina da Cunha Menezes Palácios, Robson José de Souza Domingues

  151 - 168

  • PDF

• Influências climáticas no rendimento escolar um estudo com os alunos do magistério de Namacunde da Província do Cunene, Angola

  Manuel Cambuta da Silva, Joaquim Luis Catchipa

  169 - 179

  • PDF

• Uma revisão sistemática das produções científicas publicadas no Brasil (2021 a 2025) que tratam dos jogos matemáticos a serem trabalhados nos anos finais do ensino fundamental

  Cícero Reis, Claudiene dos Santos

  180 - 192

  • PDF

• Inteligência artificial generativa no ensino de química revisão exploratória sobre aplicações, desafios e perspectivas

  Kelen Regina Araujo, Patrícia Rosinke , Lee Yun Sheng

  196 - 206

  • PDF

• Identidade docente, avaliação e formação perspectivas de professoras de Ciências da Natureza

  José Henrique Barrili Arantes, Kaique Barral Domingues, Cristiane Carolina Tisêo Piccini, Mariana Montanhini da Silva, Raquel Lazzari Leite Barbosa

  207 - 226

  • PDF

• O Pensamento Algébrico como Ponte entre o Saber Escolar e a Ação Extensionista em Matemática

  Adriely Almeida Rodrigues, Emilly Gabriely Tavares de Mello, João Vitor Rocha de Lima, Ana Luísa de Assis Gomes, Luiz Vinicius Lopes Medeiros, Gabriel dos Santos Oliveira, Iran Santana Batista Filho, Maria Karoline Sarmento Lins, Edel Alexandre Silva Pontes

  227 - 235

  • PDF